Les émotions nous aident à identifier nos besoins mais aussi à les satisfaire. Sécurité, affection, estime de soi, reconnaissance, autonomie sont autant de besoins exprimés par les enfants au quotidien. Leur non-satisfaction déclenche l’émotion.
Pourquoi travailler autour des émotions ?
Du fait de leur histoire de vie, les enfants éprouvent souvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions. Or, c’est elle qui leur permet de développer des interactions sociales satisfaisantes. Elle favorise également une meilleure compréhension du monde extérieur.
Au foyer, l’apprentissage des émotions est quotidienne qu’elles soient agréables ou non. Colère, joie, tristesse, dégoût ou peur égrènent la vie de tous les jours.
Comment se travaillent les émotions ?
Au rythme de l’enfant ….
Nous y sommes particulièrement attentifs et travaillons étape par étape :
- Acquérir les émotions de base
- Poser des mots sur les émotions et développer la palette émotionnelle
- Repérer et formuler les besoins en lien avec l’émotion vécue
Par l’empathie et la communication non violente ….
Écoute active et bienveillance sont nos maîtres mots ; nous veillons à aider l’enfant à reformuler ses propos tout en validant son émotion et en cernant le besoin.
A l’aide d’outils …
À côté des livres et jeux de société spécialement conçus pour traiter des émotions, nous avons créé des outils « made in Shekina » :
- Cartemo: des cartes que l’enfant peut choisir pour solutionner le problème qui entraine une émotion dérangeante.
- Conflit de choix: l’éducateur accompagne l’enfant dans la recherche de solutions et l’aide à explorer les pistes pour résoudre le problème.
- Echelle de la colère: l’éducateur propose à l’enfant de mettre en lien ses mimiques non verbales avec l’émotion ressentie.
